চাকরির দক্ষতা: বিশ্ববিদ্যালয় যা শেখায় না, কোম্পানি সেটাই চায়

তুমি হয়তো চার বছর ধরে ক্লাস করেছো, পরীক্ষা দিয়েছো, ভালো রেজাল্টও করেছো। তারপর ইন্টারভিউয়ে বসে হঠাৎ বুঝলে, যা শিখেছো তার অনেকটাই এখানে কাজে লাগছে না। প্রশ্নগুলো এমন কিছু জায়গা থেকে আসছে যেখানে বইয়ের পাতা তোমাকে কখনো নিয়ে যায়নি। এই অনুভূতিটা তোমার একার না, এটা এখন একটা বৈশ্বিক সমস্যার নাম।

World Economic Forum-এর Future of Jobs Report 2025 বলছে, স্কিল গ্যাপ এখন ব্যবসার রূপান্তরের সবচেয়ে বড় বাধা, প্রায় ৬৩ শতাংশ প্রতিষ্ঠান এটাকে তাদের সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হিসেবে চিহ্নিত করেছে। বিশ্ববিদ্যালয় আর কর্মক্ষেত্রের মাঝখানে একটা ফাঁক তৈরি হয়ে আছে, আর সেই ফাঁকটা দিন দিন চওড়া হচ্ছে। চলো দেখি, ঠিক কোন জায়গাগুলোতে বিশ্ববিদ্যালয় থেমে যায়, আর কোম্পানি ঠিক কী চায়।

থিওরি অনেক, প্র্যাকটিস কম

Cengage Group-এর ২০২৫ সালের একটা গবেষণায় দেখা গেছে, অর্ধেকের বেশি শিক্ষক তাদের কারিকুলামের ২০ শতাংশের কম সময় workforce skill শেখানোর পেছনে ব্যয় করেন। বাকি সময়টা যায় থিওরি, লেকচার আর রচনামূলক মূল্যায়নে। কিন্তু বাস্তব কর্মক্ষেত্রে দরকার হয় হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা, বারবার প্র্যাকটিস করে দক্ষতা তৈরি করার সুযোগ। সমস্যাটা এখানেই, স্কিল শেখানো যায় লেকচার দিয়ে না, চর্চা দিয়ে।

নিয়োগকর্তা যা চায়, শিক্ষক যা ভাবে

একই গবেষণায় একটা আকর্ষণীয় বৈপরীত্য উঠে এসেছে। নিয়োগকর্তারা job-specific টেকনিক্যাল স্কিলকে সবচেয়ে বেশি গুরুত্ব দেন, অথচ শিক্ষকরা সেটাকে রাখেন তালিকার একদম শেষে, তাদের কাছে critical thinking আর problem-solving-এর মতো সফট স্কিল বেশি গুরুত্বপূর্ণ। ফলাফল, ৮৯ শতাংশ শিক্ষক মনে করেন তাদের শিক্ষার্থীরা কর্মক্ষেত্রের জন্য প্রস্তুত, কিন্তু বাস্তবে ৪৮ শতাংশ গ্র্যাজুয়েট নিজেরাই বলছে তারা entry-level পজিশনের জন্য আবেদন করতেই প্রস্তুত বোধ করে না।

NACE-এর গবেষণায়ও একই ধরনের প্যাটার্ন দেখা গেছে। কমিউনিকেশন, টিমওয়ার্ক আর প্রফেশনালিজমের গুরুত্ব নিয়ে ছাত্র আর নিয়োগকর্তা একমত, কিন্তু লিডারশিপ আর ক্যারিয়ার সেলফ-ডেভেলপমেন্টের মতো জায়গায় দুই পক্ষের ধারণায় বিস্তর ফারাক থেকে যায়।

যে স্কিলগুলো ক্লাসরুমের বাইরে থেকে যায়

– নিজের কাজকে অন্যের কাছে বোঝানো, শুধু জানা না, জানানোটাও একটা স্কিল

– অস্পষ্ট, অগোছালো পরিস্থিতিতে সিদ্ধান্ত নেওয়া, যেখানে কোনো নির্দিষ্ট উত্তর নেই

– ফিডব্যাক নেওয়া এবং সেটা দিয়ে নিজেকে দ্রুত ঠিক করে নেওয়া

– টিমের ভেতরে দ্বন্দ্ব সামলে কাজ এগিয়ে নেওয়া

– AI আর নতুন টুলের সাথে দ্রুত মানিয়ে নেওয়া, DeVry University-র ২০২৫ সালের একটা রিপোর্টে এই বিষয়টাকেই সবচেয়ে বড় উদ্বেগ হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে

এই স্কিলগুলোর কোনোটাই পরীক্ষার খাতায় মাপা যায় না, অথচ এগুলোই প্রতিদিনের কাজের সবচেয়ে বড় অংশ জুড়ে থাকে।

ফাঁকটা যখন সংখ্যায় ধরা পড়ে

Cengage Group-এর রিপোর্ট বলছে, ২০২৫ সালের গ্র্যাজুয়েটদের মধ্যে মাত্র ৩০ শতাংশ নিজেদের ফিল্ডে ফুল-টাইম চাকরি পেয়েছে, ৩৩ শতাংশ এখনো বেকার এবং সক্রিয়ভাবে চাকরি খুঁজছে। প্রায় অর্ধেক গ্র্যাজুয়েট নিজেরাই স্বীকার করেছে, entry-level পজিশনের জন্য আবেদন করার মতো প্রস্তুতিও তাদের নেই। সংখ্যাগুলো একটা কথাই বলে, ডিগ্রি থাকা আর কাজের জন্য প্রস্তুত থাকা, এই দুটো এখন সবসময় এক জিনিস না।

তাহলে করণীয় কী

বিশ্ববিদ্যালয় সব শেখাতে পারবে না, এটা মেনে নেওয়াই প্রথম ধাপ। বাকিটা নিজেকেই তৈরি করে নিতে হয়, ক্লাসের বাইরে গিয়ে ছোট প্রজেক্টে হাত দিয়ে, ইন্টার্নশিপে ভুল করে করে শিখে, নিজের কাজ অন্যের সামনে উপস্থাপন করার সাহস করে। ডিগ্রি তোমাকে দরজার সামনে পৌঁছে দেয়, কিন্তু দরজা খোলার চাবিটা তৈরি হয় ক্লাসরুমের বাইরের চর্চা থেকে। যে এই সত্যিটা যত আগে বোঝে, বাজারে তারএগিয়ে থাকার সম্ভাবনাও তত বেশি।